Digitale Kompetenz
Kompetenzbereich mit Kompetenzanalyse, Reflexion und Förderung im Verfahren BOaktiv
Das Projekt auf einen Blick:
| #Digitalisierung | #Kompetenzfeststellung | |
|---|---|---|
| Feststellung, Reflexion und Förderung der Digitalen Kompetenz, eingebettet in eine moderne Verfahrensplattform für Schulleitung, Lehrkräfte und Schüler*innen | Standardisierter Test, individuelle Reflexion und Förderung | |
| Automatische Ergebnisauswertung | Aufgaben in vier Differenzierungsstufen | |
| Individuelle, kompetenzbasierte digitale Ergebnisdarstellung (Dashboard) | Individualisierte Aufgabenauswahl auch im Klassenverband | |
| Enge Verknüpfung von Kompetenzanalyse, Reflexion und Förderung |
| #Berufliche Orientierung | ||
|---|---|---|
| Individualisierte Berufliche Orientierung – lehrkräftebegleitet und eigenverantwortlich | ||
| Einbettung in das schulische Konzept der Beruflichen Orientierung | ||
| Enge Verzahnung mit den weiteren Maßnahmen der Beruflichen Orientierung | ||
| Bildungsgangübergreifende Berufliche Orientierung auch zwischen allgemeinbildender und beruflicher Schule | ||
| Förderung der Berufswahlkompetenz der Schüler*innen |
Ausführliche Infos zum Projekt:
Digitale Kompetenz ist eine der entscheidenden Fähigkeiten, um sich in einer digitalisierten Gesellschaft in Beruf und Alltag zurechtzufinden und sicher bewegen zu können. Daher wird im Rahmen des Verfahrens BOaktiv auch dieser Kompetenzbereich erfasst, reflektiert und gefördert.
BOaktiv als Gesamtverfahren aus Kompetenzanalyse, Reflexion und Förderung hat zum Ziel, eine individualisierte, lehrkräftebegleitete Berufliche Orientierung zu ermöglichen, welche die eigenverantwortliche Gestaltung durch die Schüler*innen fördert.
Zur Erfassung der bestehenden Kompetenzen im Bereich der digitalen Fähigkeit wird der Test Digitale Kompetenz eingesetzt. Grundlage bei der Entwicklung des Tests waren die KMK-Strategie Bildung in der digitalen Welt von 2017 sowie die Bildungspläne der Sekundarstufe 1, Baden-Württemberg.
Der Test erfasst die folgenden Dimensionen, entsprechend der KMK-Strategie:
- Suchen, Verarbeiten und Aufbewahren
- Kommunizieren und Kooperieren
- Produzieren und Präsentieren
- Schützen und sicher Agieren
- Problemlösen und Handeln
- Analysieren und Reflektieren
Zur Motivation der Schüler*innen wird der Test von dem digitalen Wesen „Nu Una“ begleitet. Die Lernumgebung wurde von der Firma Gentle Troll umgesetzt.
Der Test steht in vier verschiedenen Versionen zur Verfügung, die sich hinsichtlich Sprache und Lebensweltorientierung unterscheiden (ab Klasse 7 Stufe 1 und 2, ab Klasse 7 Stufe 3 und 4, ab Klasse 9 Stufe 1 und 2, ab Klasse 9 Stufe 3 und 4).
Die Erstentwicklung der Digitalen Kompetenz wird seit September 2024 pilotiert. Auf Basis der gesammelten Daten erfolgt eine wissenschaftlichen Güteprüfung und Aufgabenmodifikation. Eine zweite Pilotierungsphase findet im März und April 2025 statt. Die gütegeprüfte und finale Version wird ab dem Schuljahr 2025/2026 im Rahmen des Verfahrens BOaktiv verfügbar sein.
Digitale und analoge Reflexionsaufgaben sowie Angebote zur Förderung unterstützen Lehrkräfte wie Schüler*innen bei der Weiterarbeit und Entwicklung der Digitalen Kompetenzen.
Weitere Informationen zu dem Gesamtverfahren BOaktiv finden Sie hier oder auf der Seite des Zentrums für Schulqualität und Lehrerbildung (ZSL) Baden-Württemberg unter https://bo.zsl-bw.de/,Lde/Startseite/BOaktiv.
Ihre Ansprechpartnerin für das Projekt
M. Sc. Empirische Bildungsforschung und Pädagogische Psychologie
B.A. Erziehungswissenschaft